Johan Nilsson: Studie: Plugg på distans ger ingen kunskap – SvD. 02.05.2021. Att stänga skolor och bedriva distansundervisning är mindre lyckat för lärandet. Det visar sig att eleverna lär sig… ingenting. Förlusterna är särskilt stora bland barn från hem med föräldrar utan gymnasieutbildning. / Cerrar las escuelas y realizar la educación a distancia tiene menos éxito para el aprendizaje. Resulta que los estudiantes aprenden … nada. Las pérdidas son particularmente grandes entre los niños de hogares con padres sin educación secundaria superior.

Till saken hör att Nederländerna är ett land där skolan är resursstark. Det är också det mest uppkopplade landet i Europa. Därutöver hade man en mycket begränsad och förhållandevis kort nedstängning, jämfört med många andra länder. El caso es que Holanda es un país donde la escuela tiene recursos. También es el país más conectado de Europa. Además, hubo un cierre muy limitado y relativamente corto, en comparación con muchos otros países.

Per Engzell. Universidad de Estocolmo. Ha investigado el hundimienrto del conocimiento debido al cierre de la enseñanza presencial.

Guilherme Lichand: «How much did children really learn with remote classes during the pandemic?». ¿Cuánto han aprendido realmente los niños con las clases a distancia durante la pandemia? Los estudiantes de secundaria y preparatoria en São Paulo, Brasil, aprendieron solo un 40 % en portugués y un 20 % en clases de matemáticas en relación con el equivalente presencial. La deserción de los estudiantes aumentó del 10% al 35%.