Propuestas sobre las aplicaciones del postigitalismo a la enseñanza de lenguas; se puede partir de la propia experiencia y contexto de enseñanza.

Algunas palabras clave: MOOCs, cursos online masivos, aprendizajes conectados, aprendizaje informal, EPA/PLE…

Ideas para proyectos que nos ayuden como profesores a resolver problemas concretos que hayamos detectado en el aprendizaje posdigital.

¿Qué características debe tener una red social para que propicie el aprendizaje? Redes físicas. El aula como espacio de aprendizaje diferenciado.

Debe ser flexible, abierta, diversa y heterogénea, centrada en el estudiante, dándole el autocontrol y gestión de los procesos de aprendizaje. Se comete el error de poner tareas o actividades por parte del profesorado en las redes sociales. Se siguen haciendo las mismas metodologías transmisoras y dirigidas, que acotan la potencialidad de la comunicación todos-todos en las redes sociales.

¿Qué características debe un curso en la era posdigital?

Sara Montero (Instituto Cervantes Utrecht)

«La rebelión analógica de la escuela» (16-09.2019): https://www.elmundo.es/espana/2019/09/17/5d7fe2d421efa095348b45c3.html